توزيع 300 حقيبة مدرسية في مأرب للطلاب النازحين من حضرموت

دشّن نائب مدير مكتب التربية بمحافظة مأرب (شمال شرقي اليمن)، عبدالعزيز الباكري، الأربعاء 12 فبراير/ شباط 2026م، توزيع 300 حقيبة مدرسية للطلاب النازحين من محافظة حضرموت في عدد من مدارس مديريتي مدينة مأرب والوادي. 

ووفقًا للإعلام التربوي بالمحافظة، يأتي مشروع توزيع الحقائب ضمن مشروع "تحسين الوصول إلى تعليم وقائي جيد للأطفال المتأثرين بالنزاع في محافظة مأرب"، الذي ينفذه المجلس النرويجي للاجئين بالشراكة مع المؤسسة الوطنية للتنمية والاستجابة الإنسانية، وبتمويل من الاتحاد الأوروبي. 

ويهدف المشروع إلى تحسين فرص الوصول إلى تعليم آمن وشامل للأطفال المتأثرين بالنزاع، من خلال توفير المستلزمات المدرسية، ودعم البيئة التعليمية، وتنفيذ أنشطة تعزز الحماية والدعم النفسي والاجتماعي داخل المدارس، إضافة إلى استكمال إلحاقهم بالمدارس للعام الدراسي الحالي. 

وخلال التدشين، أكد وكيل المحافظة الباكري على أهمية هذه التدخلات الإنسانية في تعزيز استمرار القطاع التعليمي بالمحافظة، مشيدًا بالدور الذي يقوم به الشركاء الدوليون والمنظمات المنفذة في مساندة جهود السلطة المحلية ومكتب التربية لتوفير بيئة تعليمية آمنة ومحفزة للطلاب النازحين. 

وفي أعقاب سيطرة قوات تابعة للمجلس الانتقالي الجنوبي على عدد من المدن والمواقع العسكرية والحيوية في وادي حضرموت أواخر 2025، أُجبرت مئات الأسر على ترك منازلها والفرار نحو محافظة مأرب، بفعل انتهاكات الانتقالي التي طالت المدنيين. 

وقال مكتب الأمم المتحدة لتنسيق الشؤون الإنسانية في اليمن "أوتشا"، في تقرير حديث، إن أكثر من ألف أسرة نزحوا من محافظة حضرموت (شرقي اليمن) إلى محافظة مأرب بسبب الأحداث في محافظة حضرموت. 

وأشار التقرير إلى استمرار تدفق النازحين من حضرموت، حيث أظهرت بيانات متابعة النزوح المحدثة حتى 21 ديسمبر 2025 أن الغالبية العظمى من الأسر النازحة تركزت في مدينة مأرب (حوالي 1,110 أسر)، فيما استقر 118 أسرة في مأرب الوادي، جراء التطورات الأمنية والتحركات الوقائية للأسر المتضررة. 

وتستضيف محافظة مأرب أكثر من 65% من إجمالي النازحين في اليمن، الذين فروا إليها بفعل الحرب وبطش جماعة الحوثيين المصنفة دوليًا في قوائم الإرهاب منذ عام 2015م حتى اليوم، في حين أشار تقرير حديث لمنظمة الهجرة الدولية إلى أن المحافظة تستقبل حاليًا أكثر من 51% من حالات النزوح الجديدة.