مركز أبحاث يوصي بفرض إجراءات عقابية ضد عصابة الحوثي بسبب تسميم المناهج الدراسية

أوصى مركز البحوث والدراسات المتخصّصة (P.T.O.C) بفرض إجراءات عقابية صارمة ضد عصابة الحوثي الإرهابية بسبب قيامها بتكريس خطاب الكراهية والتحريض على العنف، وتبريره داخل المناهج الدراسية.

وطالب المركز في تقرير حديث له، بإدانة ورفض قيام عصابة الحوثي بتسميم المناهج الدراسية من خلال إدخال مصطلحات الكراهية والدعوات للعنف والتحريض. وكذلك إدانة إقحام طلاب المدارس والأطفال والمناهج الدراسية في أتون الصراعات السياسية والنزاعات المسلحة.

وأوضح التقرير بالوثائق والمعلومات والدراسات الاستقصائية تكريس الميليشيا الحوثية جهودها خلال السنوات العشر الماضية لإجراء تغييرات جوهرية في المناهج الدراسية التي كانت تتسم بالوسطية والاعتدال، لتحوّلها إلى حملات تعبئة وتجنيد وتمجيد للقتال ضد دول الجوار.

وأكد، أن المناهج الحوثية تزخر بالعدائية والثأرية ضد السعودية، معزّزة السرديات السياسية الأيديولوجية الحوثية ضد الآخر بتفسيرات منتقاة ومغلوطة للنص الديني، فيما تُعد جريمة غسل أدمغة للناشئة والشباب والطلاب، وخلق جيل جديد مشحون بنوازع التطرّف والأحقاد والضغينة، لا يشكّل خطراً على نفسه وأسرته ومجتمعه فحسب، وإنما على دولته ودول الإقليم والعالم بشكل عام.

وأشار إلى أن جماعة الحوثيين استهدفت بتغيير المناهج تغذية عقول أكثر من خمسة ملايين طالب وطالبة بالأفكار والآراء الدينية والمذهبية والطائفية لتحويلهم عمّا قريب إلى قنابل موقوتة حقيقية، في انتهاك صارخ لحقوق الطفولة وحقوق الإنسان ومعايير منظمة اليونسكو للسلام والتسامح في التعليم الحالي في الشرق الأوسط.

وكشف المركز في تقريره بالأدلة كيف يقوم الحوثيون بتأصيل العنف وتخصيب الكراهية، وتهييج مشاعر الشعوب الإسلامية بمزاعم حماية الحرمين الشريفين، وكيف يقدّمون معلومات مبتورة وسياقات مختلفة وأحداث تاريخية مجتزأة لغسل أدمغة الأجيال الناشئة في أكثر المحافظات اليمنية كثافة سكانية، وحقن العقول الصغيرة في مدارس التعليم الأساسي والثانوي بجرعات عنف وكراهية في مناهج مادتي التربية الوطنية والتاريخ فوق مستوى أعمارهم وملكاتهم الفكرية.

ولفت التقرير إلى استيراد مصطلحات إيرانية للتغرير بالأجيال واستجرار صراعات الماضي لديمومة بقاء هذه الجماعة وتحكّمها بالسلطة والثروة وتدمير الدولة الوطنية في المنطقة العربية خدمة لأجندات وأهداف قوى استعمارية توسّعية.