في أجواءٍ أكاديمية مفعمة بالحيوية وروح الانتماء، دشنت كلية اللغات والترجمة بجامعة عدن، صباح يوم أمس السبت 28 مارس 2026م، الفصل الدراسي الثاني عقب إجازة عيد الفطر المبارك، من خلال جولة ميدانية شاملة نفذها عميد الكلية الأستاذ الدكتور/جمال محمد الجعدني، شملت مختلف القاعات الدراسية للاطلاع على سير العملية التعليمية وانتظامها منذ اللحظات الأولى لانطلاقة الفصل.
وخلال الجولة تبادل عميد الكلية التهاني والتبريكات مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بمناسبة عيد الفطر، في مشهد عكس عمق العلاقات الإنسانية داخل الحرم الجامعي، وأبدى ارتياحه لمستوى الحضور المتميز والانضباط الملحوظ الذي شهدته القاعات الدراسية، مؤكدًا أن هذا الالتزام يعكس وعيًا أكاديميًا متقدمًا لدى الطلاب وحرصًا حقيقيًا من أعضاء هيئة التدريس على أداء رسالتهم العلمية، كما أشار إلى أن التفاعل الإيجابي الذي لمسه خلال زيارته يعكس روح الفريق الواحد، ويؤسس لبيئة تعليمية قائمة على التعاون والتكامل بين مختلف مكونات العملية التعليمية.
وأكد العميد في هذا السياق أن البداية القوية للفصل الدراسي تمثل مؤشرًا إيجابيًا نحو مرحلة أكاديمية واعدة، مشددًا على أهمية الحفاظ على هذا النسق من الجدية والانضباط طوال الفصل، ودعا إلى مضاعفة الجهود والعمل بروح المبادرة والابتكار، بما يسهم في تطوير الأداء الأكاديمي وتحسين مخرجات التعليم، ويرتقي بمستوى الكلية علميًا ومعرفيًا، كما لفت إلى أن الكلية تمضي بخطى ثابتة نحو تحقيق أهدافها الاستراتيجية في التميز الأكاديمي والانفتاح المعرفي، من خلال دعم الأنشطة العلمية وتعزيز مهارات الطلاب اللغوية والبحثية.
وفي لفتة إنسانية تعبر عن تقدير قيادة الكلية لمنتسبيها، قام الأستاذ الدكتور/الجعدني بتوزيع الهدايا العيدية على أعضاء هيئة التدريس والطلاب، في أجواء احتفالية سادتها مشاعر البهجة والسرور، وأسهمت هذه المبادرة في تعزيز روح الألفة والتقارب داخل الكلية، وخلقت أجواءً إيجابية محفزة على العطاء، حيث عبر الحاضرون عن سعادتهم بهذه اللفتة التي تعكس اهتمام القيادة الأكاديمية بالجوانب الإنسانية إلى جانب الأكاديمية.
وتأتي هذه الزيارة في إطار حرص قيادة الكلية على المتابعة الميدانية المستمرة، وترسيخ بيئة تعليمية إيجابية ومحفزة، بما ينعكس على جودة الأداء الأكاديمي، ويعزز من مكانة الكلية بين نظيراتها.
تابعوا آخر أخبارنا المحلية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news
